2009年6月6日 星期六

當東方遇到西方

成果作品一. 『給天上的母親』
成果作品二.『孩子們』
成果作品三.『擁抱希望』
我選定了第三個作品『擁抱希望』。
故事內容由一位媽媽般的天使開始,下凡為這些窮困的詩唱班孩子禱告,用滿身是愛的雙手擁抱這些較困苦的小孩。詩唱班的孩子生長在較潦倒的環境,愁吃穿、愁生活,父母親都是靠勞力工作的低產階級,農家子弟的小孩生活本來就比較不富裕,但他們不向命運低頭,反而比含金湯匙出生的小朋友更能吃苦、不會自願自哀、自暴自棄,更能夠吃苦身段更能放低、謙虛待人、彬彬有禮的乖小孩。
課餘時,藉由詩唱班找到更多希望,大多一樣生活環境背景的小朋友集聚一起,師長們帶領他們,平常歌歌唱唱,大家一起團康、分享生活,由詩唱班找到更多的愛,更多正面的意義,飽讀詩書,期許自己能為家裡的環境帶來更好的享受。兄弟皆為友愛,哥哥姊姊懂的幫忙照顧弟弟妹妹,爸爸媽媽不需要為家裡的大大小小事煩心,能夠安心的出門工作。
這位天使是最有母愛的一位,在仙界就是大家的大母親,照顧很多小天使,滿身的慈愛光輝,大小朋友都很依賴祂,祂注意到這群積極向上的孩子們,不埋怨自己的出身背景,反而更懂得愛惜自己,珍惜自己的羽毛,而小朋友最需要的就是正面的鼓勵,適時的鼓勵和擁抱能讓人舒緩情緒,感覺自己也被疼愛、重視。
就是這樣一個大大的擁抱,把孩子們擁入懷中,每個小朋友都能感受到溫暖、感受到滿滿的愛,就像每個小天使般那樣可人受疼愛,每個人都是一個希望,音此我未這幅作品賦予了一個名字-擁抱希望



過程分享:
在這很感謝之前西洋美術史和東方藝術課程的老師,人家說書到用時方恨少,因為學習過這兩門科目,不敢說懂很多,大概只有接觸過毛皮而已,不過在資料蒐集的過程中,就覺得很得心應手,不會覺得不知道該從哪裡下手。在製作過程我是藉由photoshop這個影像軟體來製作,我會的軟體不多,從作品中大概也可以看的出來我的程度不是太好,雖然做的不怎麼樣,可是我也花了不少時間下了一點苦心,編製作的過程,就會有新的想法產生,新的故事依職在我腦中盤旋出來,希望你門會喜歡我的作品,也能像這幅作品一樣,找到擁抱希望的感覺。

資料來源:
書籍-華麗巴洛克
出版者-時藝多媒體傳播股份有限公司
發行人-林曼麗 黃肇松
網址-http://vr.theatre.ntu.edu.tw/fineart/index.html



0519期末作業-東西方名畫作品介紹

期末作業
目標:當東方與西方相遇,迸出創意的火花。
方法
一、製作程序
1.找出東方、西方的名畫各一幅,分述其作品概要。
2.將上二幅畫以數位合成數種三可能性,建構出數個可能的故事畫面。
3.跟同學討論,擇定最佳者,為該故事定主題名,用500字描述故事情節。
4.在部落格新增標題「當東方遇到西方」,於該欄貼文紀錄你製作本作業的過程及成果。請注意內容編排、色彩規畫、資料來源、參考資料。



西方作品:多爾契(Carlo Dolci 1616-1686 Florenz)
<正義的寓言>

約繪於1665年 亞麻布 102 x 87公分 外框:116.5 x 101.7 x 6.7公分 館藏編號 GG 184 作品賞析:多爾契是佛羅倫斯畫家,他的宗教畫令天主教徒難以接受:混合著過度細膩的情感,以開放、無顧忌來激盪賞畫者的情緒;以精確、近距離、顏色鮮豔的寫實主義來描繪對象;人物光滑、不毀壞的表皮經得起時空的考驗。這種獨特的風格使多爾契成為出色的肖像畫家。


東方作品:李石樵 (1908~1995) 〈合唱〉

油彩‧畫布 116.5 x 91 作品賞析:此作反映太平洋戰爭末期日方提創描繪或反映戰爭的政策。中央的小孩頭戴軍帽,暗喻與戰事有關,亦標明所唱者為愛國歌曲。小孩形成兩組,而形成一V字形的間距,中央則見唱譜,光線照在唱譜上,更見音樂之主題。兒童神情天真而肅穆,張口歌唱的動作掌握尤佳。光線的布置經刻意經營,造成大片陰影,俾使李石樵恣意處理此時頗具心得的高彩度色彩變化。

0518隨堂作業

期末作業調查
目標:設想你是老師,要為「設計方法與創意思考」出期末作業。


我覺得竟然是設計方法與創意思考的課程那就可以大膽一點放手一搏,學生不告訴老師,老師也不告訴學生,就在期末發表的那天秀出自己的題目,直接把東西發表,老師當天也可以獲得很多驚喜,學生也可以挑戰自己,就看自己能變出什麼東西,這樣不是很大膽創新嗎?!從大家的創意發表中又可得到更多新的創意,想不到這個人會做這個......的,我覺得這樣很有趣,又有符合大膽玩創意的新生代設計人的勇敢,真是一舉數得!

0504隨堂作業

目標:觀察及品味市井中的創意方法
作業:觀察該館內外的創意設計、拍照、速寫、做文字記錄及心得,貼文到部落格




‧從外在景觀霧裡看花,很想進去一探究竟


‧古色古香地擺設,置身其中就像籠中之鳥,深思熟慮的和朋友討論事情



‧靜如止水的環境設計在我看來應該和招財及風水有關,但是有一點很糟糕的事,為了增加氣氛而養的鯉魚,一直發 出惡臭,可是餐廳不是應該以環境衛生為首嗎?我覺得這是他們在景觀設計中漏掉的很大一部分缺失,嚴重影響用餐人的心情及胃口,善加改進



‧透過巧妙花的裝飾點綴,把一家店的品味帶領更高一層樓,花中有話,畫中有話,從花裡感受氣氛引領談天人的話語,從畫中意會畫裡的涵義


水舞無論先從外部的景觀設計就能感受到他們的心意,把景觀設計帶入週遭環境,為市民造福;在細說內部的裝潢就表露無疑的感受到他們很用心地在營造消費者觀感的感受,雖然是小餐點、小點心,但視覺部份就像一頓美食饗宴一樣豪華,古色古香的裝潢加上偏中式的餐點,兩者合而為一,上了年紀的長輩來到這兒敘舊應該更是滿身感慨吧!但容我有個大大的建議,魚池的味道真的有些過重了,聞著魚腥味,很難細細品嚐美食佳餚。
一家有特色的店很容易在別人心中留下一個位置。謝謝老師的兩人共享價值150元的飲品,我點的抹茶很香濃,好喝!





0427隨堂作業

目標:看名畫找創意方法
從秀拉的《在大碗島的星期天下午(A Sunday Afternoon on the Island of La Grande)》,1884 一畫找創意

之前在一年級的西洋藝術史課里有提到印象派的畫家,剛好我們小組的分組報告是印象派的專題,研究過秀拉這幅名作,印象很深刻!
補充幾點這幅畫的注解
‧畫的四周加上花色點的邊框,採用鄰近邊的補色,提高彩度
‧手拿釣竿,暗示女子 是釣男人的妓女,這 畫被認為是對失魂人 的生活批判
‧猴子是花花公子喜歡 的寵物,象徵品行敗壞
‧從情侶牽的動物得知她們不是夫妻,因為母猴有妓女的意思
‧有些人物以簡單的幾何型表現
新印象派特色
1.以原色小點作畫,保持色彩純度和明度
2.利用補色原理,使人們眼睛自行將色彩混合
3.構圖上以「黃金分割比例」運用 數理的構造來配置
一幅畫能被流傳有名,都有畫中值得我們去學習的精神,以及勇於創新的風格,很多都是我們這些小小晚輩要從欣賞中去吸取新知的!
透過畫舫璇宮DVD的影片,更能吸收許多意涵,就像一個永久的歷史故事,只要經過大導演的改編搬上大螢幕就有很多像我無知的人可以透過電影上了一堂很寶貴的歷史課,希望謝老師以後能多多播放這類型的影片,透過影片教學學習效果更能彰顯,也很想找一天去欣賞台灣很多小劇團的舞台劇,藝術嘛!就是融入生活,從生活中學習。

2009年4月11日 星期六

期中作業評核

將你於部落格為本課程所做的作業,以5至6分鐘提報
1.作業項目

2.最優者三項簡報

找尋中友 的好設計
設計方法、創意思考書籍心得(三)

0323隋堂作業 人生三境界的連環圖像設計

3.心得(課堂學習、做作業及課外閱讀)
課堂上的學習幾乎來自於從作業中學習,能夠在課堂上邊學習邊把作業做完,兩者兼備,其實是一兩件其美的事。創意思考這門課,說穿了就是找到解決的方法,把問題攤在陽光下來說,協助我們遇到問題時,用腦力激盪去解決,幫助自己找到一套適合的方法。
課堂上做作業的時間很充裕,如果善加利用課堂時間,就能減輕課後的負擔,但有時在學校的電腦總是不能很順利的完成,一方面是電腦有時很不聽話,一方面是我比較喜歡在家安靜的思考完成作業。做作業有時會變成一種壓力,但因為非完成不可,所以會更加的督促自己,從做作業中,我學到的是解決困難的能力及耐心。
透過課外讀外的閱讀,得到的不敢說很多,但自己覺得能夠增加一點見聞,俗話說『書中自有黃金屋』,真是一點都沒錯,培養自己的閱讀習慣,得到收穫的自然不在話下。

2009年4月6日 星期一

設計方法、創意思考書籍心得(六)

書籍-創意筆記本思考力4

看完此書,覺得好像離夢想更進一步,至少知道現
在起該怎麼去努力,口說無憑,要實際去實踐,深
為一個廣告人,就應該貢獻發揮智慧去解決問題,
或打造更理想完美的美好世界。

最後統整此書教導我門的思考層面:
1.企劃就是思考、創造、行動
2.有好設計才有好商機
3.設計及是串聯各個環節的核心
4.設計要從大處著眼,小處著手
5.想要改變提升價值觀,可從創造差異去發現
6.提出的方案需要符合潮流這樣才是最佳的創造性
7.在追求高品質的同時也要提供感動
8.從過程中學習克服難題享受其中的過程
9.隨時從雙方面進行構思
10.用資訊提供新價值

思考的小方法很多,與其論述,還是需要身體例行
才能領悟體會更深,方法是靠很多自 己的體驗才能
從中找到最適合自己的一套小 撇步。

要先有別出心裁的夢想才會有不同他人獨樹 一格的

成果,總結有夢最美